教育（藏文部分）

有关藏区教育方面的成果主要集中于藏族传统教育和藏区教育发展现状、藏区学校教育等方面。

（一）藏族传统教育和藏区教育现状研究

扎巴白玛旺青的系列论文对恰巴大师的教育思想及藏族传统教育进行了深入研究。他的《藏族古代教育理论的发展沿革概论》（《西藏研究》藏文版第3期）和《恰巴僧格大师的教育思想研究》（《西藏教育》藏文版第1期）在总结恰巴大师相关教育思想的同时，对藏族历史上前弘期以来的各个历史时期藏族教育理论发展的特点和状况进行了分析和总结。在其《论恰巴大师的思想对藏族寺院教育发展的影响》（《西藏大学学报》第1期）一文中深入研究了恰巴大师有关教育思想对藏传佛教教派的发展和“五部大论”讲经制度，以及对它们的传承与发展所产生的影响。小普次的《浅谈萨班与人道教育之关系》（《西藏研究》藏文版第4期）分别从藏族社会教育和学校教育等方面介绍了萨迦班智达对藏族教育事业所做出的贡献，并从藏族传统教育模式的特点和内容探讨了藏族的人生观和价值观。多布在《藏族传统教育和现代教育的现状》（《攀登》藏文版第2期）一文中研究了藏族教育的广泛内容并运用实际数据对藏族传统教育和现代教育的现状进行了比较分析。

（二）学校教育研究

在藏区双语教学的研究方面，仁青卓玛在《汉藏双语教学概论》（《攀登》藏文版第2期）一文中，对藏族传统教育和现代教育进行了比较，论述了汉藏双语教学方法对提高藏区教育质量和学生素质的重要作用，以及开展藏汉双语教学的具体步骤。此类文章还有娘本加的《对循化县双语教学的现状和未来方面的思考》（《攀登》藏文版第2期）。