教育（藏文部分）——课程改革

（四）课程改革

白玛旺庆在《高中藏文写作教学改革之思考》（《西藏研究》第4期）一文中，通过调查分析高中藏文写作中遗留的问题，如：对写作课认识不够、写作教学方法中存在的不良现象等问题，对写作教学的改革提出了自己的看法。夏世贵的《新课标改革中的甘南藏区数学双语教学》（《青海师范大学民族师范学院学报》第1期）一文认为按照标准的新教材进行藏汉双语数学教改，是加快民族地区教育改革步伐和提高学生综合素质的主要措施。作者认为，要想提高教师的综合素质，使得教育意识符合时代，就要加深课程改革，加强教师的科研能力，重视出版与数学教材相关的参考书，总结藏汉双语数学课程的特点和加强教师培训等事业。扎西卓玛的《关于课程改革的几点看法》（《西藏教育》第1期）一文从新课程的重要性出发，指出了实行新课改过程中的问题和办法，并提出教师要注重讲课方法，要利用现代化的教学方法，要及时参加学生活动，要掌控课堂。吉太本的《新课改应注意的几个问题》（《西藏教育》第1期）一文从教师的意识、教师与学生的关系、教学、教师与教材的关系、布置作业和评价知识标准的方法、学校和社会的关系，共六个方面，提出了自己的看法。大顿珠的《新编小学藏语文教材见解》（《西藏教育》第1期）一文详细介绍了新编小学藏语文教材编纂的指导思想，教材的编排方式，并从语法、写作、习题、插图等方面对教材内容作了介绍。朋毛才旦的《课堂教学改革之思考》（《西藏教育》第1期）一文介绍了藏族传统的教学方法和现代的教学改革后的授课方式，并论述了这两种教学方法的不同点。文章也对课堂教学中教师和学生的位置进行了讨论，对目前教学改革的课堂教学方法和时间安排进一步进行了探讨。格桑多吉的《合理安排内地西藏班的藏语文教学》（《西藏教育》第1期）一文从当前内地西藏班藏语文教学方法的不足出发，认为要培养学生学习藏语文的热情，要重视内地西藏班的藏语文教学方法，要进行合理的教学，要有完整的教学规划，要关注学生的字体。