教育（藏文部分）——中小学教育

（三）中小学教育

大顿珠的《试谈对小学生进行思想品德教育的重要性及具体措施》（《西藏研究》第4期）一文，论述了对小学生进行思想品德教育的重要性，并在教学方法上提出教师要以身作则，要根据小学生的学校生活和家庭生活、社会生活，及其内心世界，进行因材施教。仁钦东主的《藏族中学生品行教育略谈》（《青海师范大学民族师范学院学报》第1期）一文对高中生身（行为）、语（语言）、意（思想）三个方面的品德教育，分别从正反两方面提出了自己的看法。洛绒郎卡的《浅谈藏区实施双语教育的重要性》（《西藏教育》第4期）通过分析藏族教育的总体趋向和双语教学的开展情况，论述了为适应藏族社会发展的需要而要在藏区实行双语教育的必要性。催成桑布的《农牧民不愿意把子女送学校的原因分析》（《西藏教育》第１期）一文认为农牧民不愿意把子女送学校的原因有三：家长的认识不够、由于自然资源丰富而囿于暂时的利益中、家庭确实有困难而不送孩子上学。对此作者提出了相应的措施：基层工作者要大力宣传义务教育的重要性、家长要重视上学、学校和老师要积极阻止学生逃学。李毛太的《“双语教育”中应树立“母语中心”意识》（《青海师范大学民族师范学院学报》第1期）一文从“双语教育”一词的认识和理解、“双语教育”名称的统一、运用母语的好处、当前一些地方领导对双语教育的影响四个方面提出了自己的看法。尼玛次仁的《浅谈中小学数学双语教学的益处》（《雪域文化》第1期）一文指出了藏族教育中遇到的难题，以及需要改进的地方。并对未来藏族教育形成以藏语文为主，汉语文为辅的结构提出了自己的看法。