教育（藏文部分）——教育理论、思想探讨

（二）教育理论、思想探讨

干木滚的《论藏族传统教育中“闻”的目的及其意义》（《西藏研究》第1期）一文，探讨了藏族独特的传统教育方式之“闻”。文章历数藏族历代高僧大德之论著，引经据典，比较探讨，总括“闻”之总论、“闻”之必要性、“闻”之益处、“闻”之结果、“闻”之实践、脱离“闻”之实践的缺点六个方面。贡巴扎西的《藏族传统教学方式及其特点》（《西藏研究》第2期）一文认为在当前全面发扬素质教育和实施新教材的情况下，应该按照古为今用、外为中用的原则，从藏民族的传统教育方式中提取出与当代教育教学目标相一致的部分，而进行传承和发扬，这对全面提高教育教学素质大有益处。扎西华旦的《藏族传统教育模式中教与学的互动关系研究》（《西藏大学学报》专刊）一文，根据贡唐丹白准美所著《学习显密学说之教诲》，对藏族传统教育中的学习方法作了的论述，引经据典，条分缕析，具有启迪意义。则比达的《〈萨迦格言〉与〈论语〉道德教育思想之比较》（《西藏大学学报》专刊）一文通过比较，论述了《萨迦格言》和《论语》中的品德教育部分，证明藏汉两个民族不仅在思想品德教育的内容上大体相同，而且藏汉两个民族在文化交流过程中藏族文化受到一定的儒家文化人文思想的影响。白玛旺庆的《怎样写好教学论文》（《西藏教育》第3期）一文指出了教师的教学论文中遗留的问题，并对今后如何排除这些缺点提出了看法。