教育（藏文部分）——总论

二、教育

2010年的藏族教育研究，成果斐然。论者主要来自教育园地，而讨论的视角则各不一样，论点也不尽相同。中小学教育研究属于重点，其中包括对课程改革的研究。下面略作分类论述：

（一）总论

索南才让的《藏族学校教育探究》（甘肃民族出版社）一书收入了多篇教育类文章，共分为教育观点、教育格言、教育译文、教育举例、教育管理、教育故事、语言教育、教育笔记、教育采访九个方面。旦正加、卡吉加的《大学梵文教学的几点思考》（《藏族教育》第4期）提出了要了解咒文和梵文的关系、声明学理论与社会生活相结合、声明学教学要面向世界、声明学知识与高考相结合的观点。拉巴群培的《赴内地各民族学校考察的调研报告》（《西藏大学学报》第2期）通过讲述作者考察内地有关藏文的兄弟院校和 的藏语言文学学科的工作方针时的交流心得和多方面的想法，叙说了自己的切身感受。鲁玛采·达娃次仁的《藏语新闻教学的若干问题的思考》（《西藏大学学报》第3期）一文提出了作者对藏语新闻教学的看法，认为要想办出具有本民族特色的报纸等新闻媒介，就必须培养出以藏语文方向为主且熟悉新闻专业的新闻工作者队伍，这就必须要从新闻教学抓起，大力加强以藏文讲授新闻专业课程的力度。

相关文章还有格桑的《文学作品的教化作用》（《西藏教育》第１期）等。