社会研究——教育与妇女发展研究

（四）教育与妇女发展研究

教育问题始终是西藏及藏区发展中的一个根本和长远的问题。本年度，学者们在此领域的研究成果虽然并不算多，但仍有高质量的成果问世。此外，学者对妇女教育的关注也打通了教育与妇女两个研究领域的界限。

马戎的《西藏社会发展与双语教育》（《中国藏学》第2期）一文，简略介绍了西藏地区教育研究的文献和西藏教育发展的历史，回顾了西藏自治区在双语教学方面的发展历程，并对双语教学模式现状、建立教学授课体系以及当前西藏双语教育发展中存在的问题进行了讨论，最后讨论了在我国少数民族地区开展双语教育必须坚持的几个原则。双语教育问题是西藏社会发展过程中面临的重大而又十分敏感的问题，该文对如何做好西藏的双语教育有较为恳切适中的政策建议。

周炜的《西藏自治区小学藏语文教育调查报告——以拉萨市6所小学为例》（《中国藏学》第2期）一文，介绍了拉萨实验小学等6所小学藏语文教育的基本情况并进行个案分析，对西藏自治区小学藏语教材建设的历史途径及师资的培养和培训模式、小学藏语文远程教育等进行了回顾与评述，并得出了结论。

纪春梅、张玲杰的《西藏农牧民子女学业成就现状及其原因分析——以拉萨七县一区农牧民子女学业成绩为例》（《西藏研究》第1期）一文，认为农牧民子女学业成绩普遍偏低。家庭文化资本存量缺乏，语言文化类型差异，课程内容远离西藏农牧区实际生活以及学校教育的应试教育倾向是造成学业成绩偏低的主要原因。

陈振宁、张永辉的《青海藏族青年跨文化适应力的调查研究》（《青海民族研究》第3期）一文，认为青海藏族青年在早期难以系统地获得本民族文化。在青海的高校环境中，他们缺乏文化适应的主动性，需加强学校和社会各方共同作用，以有效地改善与提高学生的跨文化适应力。

索朗仁青的《西藏妇女教育的发展对策探析》（《西藏大学学报》社科版第3期）一文，根据实地调查的一手资料，从西藏妇女教育的发展入手，分析了当前西藏妇女教育中存在的问题，并提出了未来妇女教育发展的对策。