教育（藏文部分）

二、教育

尕玛达瓦（ཀརྨ་ཟླ་བ།）的《班级管理应注意三个方面的问题》（འཛིན་གྲྭའི་དོ་དམ་ལས་ཀའི་ཁྲོད་གཙོ་གནད་དམ་འཛིན་བྱེད་དགོས་པ་གསུམ་གླེང་བ།《西藏教育》第3期）一文，根据自己多年担任班主任的实际经验，提出了班级管理工作中需要抓紧的三个问题，并结合工作实际指出，为使西藏农牧区的少年儿童品德优良、才华横溢、和谐健康地成长，需要付出努力和抓紧抓好上述三个问题。

仁真才旦（རིག་འཛིན་ཚེ་བརྟན།）和勒毛才让（ཀླུ་མོ་ཚེ་རིང་།）的《藏医药专业化学藏汉双语教学过程中培养学生自主能力的思考》（བོད་ལུགས་སྨན་སྦྱོར་ཆེད་ལས་སློབ་མར་བོད་རྒྱ་སྐད་གཉིས་རྫས་འགྱུར་སློབ་ཁྲིད་ཁྲོད་སློབ་མའི་རང་ཚུགས་སློབ་སྦྱོང་ནུས་པ་གསོ་སྐྱོང་བྱེད་པའི་ཐད་ཀྱི་བསམ་གཞིགས།《藏医药教育与研究》第1期）一文，认为培养学生的自主学习能力是课程的基本要求。大学藏医药专业学生在学习化学课程时，不仅实施藏汉双语教学，而且倡导自主学习的模式，可以开阔学生的视野；引导学生在双语教学过程中相互配合、共同发展，充分发挥学生的主动性，提高学生的学习能力。

卓玛加（སྒྲོལ་མ་རྒྱལ།）的《浅谈家庭教育对孩子成长的影响》（ཁྱིམ་ཚང་སློབ་གསོ་དང་འབྲེལ་ཏེ་བྱིས་པའི་ཀུན་སྤྱོད་སྐོར་རགས་ཙམ་གླེང་བ།《西藏教育》第4期）一文，对家庭教育与儿童道德的关系及相互影响、儿童道德的重要性以及培养的意义进行了介绍，认为家庭教育是教育的重要组成部分，也是儿童成长中的早期教育，对人的思想、智力、品德都有一定的影响。

才让拉姆（ཚེ་རིང་ལྷ་མོ།）的《浅谈激发初中学生的学习兴趣》（སློབ་འབྲིང་སློབ་མའི་ཤེས་བྱ་སྦྱོང་སེམས་སྐྱེད་སྲིང་ཇི་ལྟར་བྱེད་ཐབས་ཀྱི་མྱོང་བ་ཕྲན་བུ་གླེང་བ།《西藏教育》第3期）一文，提出藏语文教学中要想方设法培养学生的学习兴趣，以此来提高学生的学习成绩。

宁华甲（སྙིང་དཔལ་རྒྱལ།）的《略谈少儿教育的重要性》（བྱིས་པའི་དུས་ཀྱི་སློབ་གསོའི་གལ་ཆེའི་རང་བཞིན་སྐོར་གླེང་བ།《西藏教育》第3期）一文，结合儿童的语言与健康、道德、开发能力等方面论述了开展儿童期教育的方法和重要性。

扎西多吉（བཀྲ་ཤིས་རྡོ་རྗེ།）的《高中教学方法中应注意的几点问题》（མཐོ་འབྲིང་དུ་སློབ་ཁྲིད་བྱེད་ཐབས་སྣ་ཚོགས་ལ་དོ་སྣང་བྱ་དགོས་པའི་སྐོར་གླེང་བ།《西藏教育》第1期）一文，驳斥了当前很多老师仅仅追求学生成绩而对学生思想行为素质不够重视的现象，强调教学方法应从各方面着手，提出了以教材为重点并提高学生思想道德素质的重要性。

巴桑吉拉（པ་སངས་སྐྱིད་ལགས།）的《谈班主任工作中不可忽视的几个问题》（འཛིན་གྲྭའི་ཀྲུའུ་རེན་གྱི་ལས་དོན་ཁྲོད་སྣང་ཆུང་བྱ་མི་རུང་བའི་གནད་དོན་འགའ་གླེང་བ།《西藏教育》第1期）一文，结合自己近15年班主任工作的经验，探讨了如要顺利完成各项工作，哪些情况不能忽视的问题。

旦增扎西（བསྟན་འཛིན་བཀྲ་ཤིས།）的《浅谈教师藏语文教学课堂语言艺术》（སློབ་གསོའི་ལག་ལེན་ཁྲོད་དགེ་རྒན་གྱི་སྐད་ཆའི་སྒྱུ་རྩལ་ལས་ཐོན་པའི་ནུས་པའི་སྐོར་གྱི་བསམ་གཞིག《西藏教育》第3期）一文，根据自己在教育教学第一线的实践，总结了教师的语言表达或艺术对学生的学习、行为等所起的作用，并结合经验进行了论述。

吾琼（བུ་ཆུང་།）的《提高西藏内地高中班藏语文水平的几点建议》（ནང་སའི་བོད་ལྗོངས་སློབ་གྲྭའི་མཐོ་འབྲིང་སློབ་མའི་བོད་སྐད་ཡིག་གི་ཆུ་ཚད་གོང་མཐོར་གཏོང་ཐབས་སྐོར་གླེང་བ།《西藏教育》第3期）一文，根据西藏内地高中学生的语言水平、学习气氛、学习环境、心理现象等各项实际情况进行调查研究，并根据新课程改革的精神，对提高内地西藏班学生的藏语言水平提出了一些建议。

才卓（ཚེ་སྒྲོན།）的《新媒体视野下藏语播音主持专业的教育教学探讨》（སྨྱན་སྦྱོར་གསར་པའི་དུས་རབས་འོག་བོད་སྐད་སྙན་སྒྲོན་དང་ལེ་ཚན་གཙོ་སྐྱོང་ཆེད་ལས་ཀྱི་སློབ་གསོ་སློབ་ཁྲིད་སྐོར་ཅུང་གླེང་བ།《西藏教育》第1期）一文，根据新媒体的现存情况，对西藏大学藏语播音主持专业的学生水平、教师的教学方法，以及学校为改进本专业相关的设备方面谈了一些自己的想法。

拉布杰巴桑（གཙང་པ་རབ་རྒྱས་པ་སངས།）的《如何在民族院校藏汉双语班增设专业之我见——以甘肃民族师范学院为例》（མི་རིགས་སློབ་ཆེན་གྱི་བོད་རྒྱ་སྐད་གཉིས་སློབ་གསོ་དང་ཆེད་ལས་གསར་འཛུགས་ལས་འཕྲོས་པའི་གཏམ།《西北民族大学学报》第2期）一文，介绍了甘肃民族师范大学从多年办学和专业设置的经验中总结出来的独特的双语教育体系，即双语基础指标化、专业课程汉语化、藏语科目开设连续化、选修课程共享化、翻译课程针对化、讨论科目衔接化、科目考核双语化的主要特征，以期与有识之士共同商榷。

东白（དོན་བྷེ།）的《初中教育管理方法之我见》（སློབ་འབྲིང་སློབ་མར་སློབ་གསོ་གཏོང་ཐབས་སྐོར་གྱི་ལྟ་ཚུལ་རགས་ཙམ་གླེང་བ།《西藏教育》第1期）一文，认为学生要发展智力，教师是不可或缺的，而且教师是办好优质学校的核心；要着重改革传统的教学方法，并且对学生进行德育教育。

普华潘多（ཕུར་བུ་ཕན་ཐོགས།）的《对藏语言文学专业语言学教学的几点思考》（སློབ་ཆེན་གྱི་བོད་སྐད་ཡིག་རྩོམ་རིག་ཆེད་ལས་སློབ་མར་སྐད་བརྡ་རིག་པ་སློབ་ཁྲིད་བྱེད་ཐབས་ཀྱི་གནད་འགའ་གླེང་བ།《西藏教育》第3期）一文，提出在进行语言学理论教学时，要认识到学科学习的需要和目的，了解本学科与传统语法之间的区别与联系，借鉴藏语文的特点，并运用现代教学方法等。