藏医药部分——医学教育

六、医学教育

藏医药教育方面的论文，主要是对藏医药学专业的人才培养、课程设置、教学内容和方法等问题的研究与思考。本年度发表的论文较多，研究的范围更广。

培养方式方面：泽翁拥忠等的《藏医本科人才高等院校教育与传统师承教育相结合模式研究》（《中国民族民间医药》第18期），认为探索构建合理的现代高校规模培养与传统师承教育优势互补的培养模式，有助于培养符合社会和行业发展需求的藏医人才，彰显藏医人才培养的优势特色。格桑旦增的《浅谈培养藏医药学生的引导方式》（《藏医药教育与研究》第3期）认为，对于底子薄的学生要重视巩固其基础知识，要耐心教育学生，细致认真地对待学生。林扎西卓玛的《论藏传佛教寺院曼巴扎仓传统师承关系对培养现代藏医药学人才的积极作用》（《青藏高原论坛》第3期）提出，以藏传佛教格鲁派著名寺院甘肃拉卜楞寺曼巴扎仓修习体制为例，针对甘肃藏医药学教育现状及存在问题，提出若干建议。

藏医课程教学方面：土旦卓玛等的《西藏大学医学院藏药炮制学实践教学探索》（《西藏医药》第3期），根据该校藏药炮制学教学中遇到的师资力量薄弱、实验室及相关基础设施设备的欠缺、学生藏医基础单薄、藏药炮制学实践教学课时量少等实质性的问题，进行教学探索。俞佳等的《〈藏药学〉汉文教材编写思路与教学方法》（《成都中医药大学学报》教育科学版第4期），介绍了《藏药学》汉文教材的编写思路和经验，提出教材应以充分整理《晶珠本草》藏药基本理论和各药味性效为核心，加强品种的本草考证与功效规范，补充藏药当代研究进展，辅之以藏药标本辨识实验课程和翻转教学、PBL教学等方法，使之适合现代藏药专业基础课需求。强巴卓嘎的《浅谈案例教学在藏医妇科护理教学中的应用》（《西藏科技》第9期），介绍了将案例教学方法用于藏医妇产科护理的经验，认为该法强调学生为主体，教师为辅助，可提高学生动手动脑能力，在课堂教学中具有良好效果，并分析了案例教学方法与常规课程教学环节的区别。米久、刘春生的《藏药野外采药实践教学的历史发展与教学模式改革的新思路——以西藏藏医学院为例》（《中医药管理杂志》第18期），以藏药学野外采药认药实践教学的历史发展、目前现状为出发点，探讨了藏药野外采药认药实践教学的重要性，分析目前实践教学过程中存在的问题，对教学改革提出新的思路。其他还有：次旦南卓的《现代虚拟仿真技术在藏医外伤学教学中的应用分析》（《藏医药教育与研究》第3期），等等。

西医课程教学方面：王芝贞、马桂芬的《基于藏医院临床需求的藏医专业西医课程改革研究——以甘南州卫生学校为例》（《卫生职业教育》第19期），通过了解甘南州4所藏医院临床需求，为甘南州藏医学校藏医专业西医课程设置提供依据，研究发现：藏医院门、急诊病人诊断及治疗以西医为主，该校藏医专业西医课程设置不合理，应增加西医课程，提高学生藏、西医诊疗水平，以适应临床工作需要。其他还有：热增才旦的《藏医药专业化学藏汉双语教学过程中培养学生自主学习能力的思考》（《藏医药教育与研究》第1期），达娃扎巴的《如何上好藏医解剖实验课》（《现代医学与健康研究电子杂志》第1期），等等。