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中国藏学年鉴
文化(汉文部分)——传统文化
本年度,藏族文化方面的研究成果数量上比去年略有增加,共发表论文170余篇,出版图书11部。
文化(汉文部分)——民俗文化
张淑萍的《巫术干预与生殖崇拜——白马藏族十字三角服饰纹探源》(《西藏研究》第4期)一文,从巫术干预下的十字纹之流变、白马藏族与十字纹、生殖崇拜下的三角纹之流变、白马藏族与三角纹四个方面对白马藏族十字三角服饰纹进行了探讨分析,指出白马藏族女性百褶衣背部的经典纹饰——四个端头各顶一个等腰三角形的十字纹,其原型为火崇拜与太阳崇拜的合一,是巫术法器的符号之一,三角纹是生育神祇鱼纹的最简化图案。
文化(汉文部分)——现代文化
阿贵、达瓦的《藏文文献典籍传承、保护及其数字化现状综述》(《西藏研究》第4期)一文,根据文献记载,系统地考察、梳理了世界30多个国家和地区的文献收藏机构,高校研究机构的图书馆、资料室及寺院等收藏的藏文文献典籍的数量和种类,以及传承、保护和数字化加工情况,分析了以西藏大学为主的国内藏文文献数字化工作的受众面及其所发挥的作用,并从藏文文献数字化加工现有成果使用率的角度,探讨了民族文献数字化工作的建设前景及对相关学科的发展、人才培养等所具有的现实意义。
文化(汉文部分)——文化传播出版
孙文娟、林敏、杨念黎的《藏文报刊的传播功能与特点探析》(《西藏艺术研究》第2期)一文,论述了藏文报刊的传播功能,指出藏文报刊的创办,是我国不同历史时期政治制度的文化体现、是我国开展民族工作的需要、是我国藏民族自身发展的需要、是我国对外宣传战略的重要组成,分析了藏文报刊的传播特点,即我国的藏文报刊进入了空前的繁荣阶段、构建了种类齐全的民族语言传播框架、具备历史上最完整的政治和法理基础、藏汉双语机制全面构建、政治传统依然坚定而醒目、覆盖国家政治中心和整个藏族自治地方。
文化(汉文部分)——非物质文化遗产
冯云的《西藏自治区非物质文化遗产传承人口述史数据库建设探讨》(《西藏研究》第6期)一文,结合当前西藏自治区非物质文化遗产传承人口述史的现状,从非遗保护的数字化出发,分析了西藏自治区非遗传承人口述史数据库建设的基本问题,提出了在数字化语境下构建西藏自治区非物质文化遗产传承人口述史数据库抢救口述文化记忆的设想,即传承人口述史数据库资源的采集、传承人口述史数据库资源的存储、传承人口述史数据库资源的管理、传承人口述史数据库资源的检索与利用、传承人口述史数据库知识产权考量,并就数据库资源的采集、存储、管理、检索与利用以及所涉及的知识产权等问题进行了探讨。
教育(汉文部分)——传统教育与基础教育
本年度,藏族教育方面的研究成果数量上比去年增加不少,共发表各类论文230余篇,出版图书10部。
教育(汉文部分)——高等教育
李静、李新房、孙淑文的《MOOC背景下西藏高校在线课程建设问题分析及优化建议研究》(《西藏研究》第3期)一文,采用内容分析法,对MOOC平台Coursera、西藏高等院校(西藏大学、西藏民族大学、西藏藏医学院、拉萨师范高等专科学校、西藏警官高等专科学校、西藏职业技术学院、西藏农牧学院)的在线课程进行比较、分析与评价。
教育(汉文部分)——职业教育与特殊教育
王毅的《本土协同:西藏中等职业教育发展路径审思》(《西藏民族大学学报》哲社版第3期)一文,论述了中等职业教育在西藏社会经济发展不同时期的发展特点,并对其自身的实践逻辑进行剖析,探讨了其自身发展困境产生的原因,进而提出了西藏中等职业教育发展的路径,即以培养应用型人才为导向,构建中高等职业教育一体化;以民生事业改善为导向,适度调整普职之间的招生比例;以特色产业发展为导向,全面探索西藏现代化“学徒制”。
教育(汉文部分)——体育
陈波的《西藏古代休闲体育文化研究》(《西藏大学学报》社科版第3期)一文,利用藏史文献和岩画资料,对西藏史前时期、吐蕃时期、元朝至清朝时期的休闲体育文化进行了研究。
文化(藏文部分)
利格吉的《基于藏语的语言与文化关系探析》(ལུ་གུ་སྐྱིད། བོད་ཀྱི་རིག་གནས་དང་འབྲེལ་ཏེ་རིག་གནས་དང་སྐད་ཆའི་ལྟ་བའི་སྐོར་གྱི་དཔྱད་ཞིབ།《雪域文化》第3期)一文,从藏族传统文化中文化的含义和文化语言学中文化的概念,以及文化学与文化人类学中“文化”一词的定义进行了探讨。文中指出文化有以下特点:超越自然性、符号性、合并性、变异性、民族性与地域性。并进一步探讨了语言与世界观、语言与文化、语言差异与文化差异等问题。
教育(藏文部分)
杂巴·更藏多杰的《藏族幼儿教育之我见》(ཙག་པ་ཀུན་བཟང་རྡོ་རྗེ། བོད་ཀྱི་བྱིས་སྐྱོང་སློབ་གསོའི་སྐོར་གྱི་བསམ་གཞིག《青海民族大学学报》第2期)一文,认为藏族传统文化中有很多独特的幼儿教育知识,这主要体现在传统谚语、格言、故事、歌谣等方面。此文引用了藏族传统文化中有利于促进幼儿启蒙教育的例子,对其进行了深入的探讨和分析。
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